自古有一种心境，叫“咫尺天涯”；有一种答案，叫“天涯咫尺”。三界有一种说法，叫“有缘千里来相会”；还有另一种解读，叫“无缘对面不相识”。

全人类邦国治理遇到的真正问题是什么？就是每个国家幼儿园时期、小学时期所遇见的第一本教科书《语文》。当今世界，小主人们第一眼、第一面、第一识所见到的《语文》教科书和初始每一篇课文，普遍都出现了这样那样的问题。与真理真相相距甚远，甚至还出现了偷换概念、直接降维、混淆视听、鱼目混珠、以次充好的种种特征。

尽管每个主人的生命之主，都是从主族来的，但是一旦降生蓝星，客观现实也确实存在着一二三六九等之分。每个主人来到这个星球上，第一次合理合法的认知、第一次启蒙启迪的慧光、第一次系统学习的记忆，应该是哪个阶层的，答案自是不言而喻。

我们就以中华民族试着举例：语文，仅仅是一个中性的词汇。有心人、有学识的人自会发现，该词组没有前置的“主语”，也就是说，“前面是什么主语”，仁者见仁智者见智，各自理解不同，最后的结果和收获也自然不同。这是什么？这就是造化！阶级和身份不同，所学习、理解和认知的“语文”与“课文”，也完全不同。是谁的语文？是谁的课文！是谁在学语文？又是谁在读课文！是自古皇帝的语文么，是24史皇家和王庭的语文么，是公侯将相的语文么，是三公六辅的语文么，是一品到九品的语文么，是翰林士子的语文么，是读书人的语文么，还是平头老百姓的语文！请务必看到：社会和人文真正的腐败原因，源自于语文“没有主人”“缺失主语认知”的腐败。总是被人降维限维成“动物级”的主语，总是被人偷换成“下九流”的主语，总是被人狸猫换太子“歪门邪道”的主语，总是被人鸠占鹊巢“黄赌毒”的主语。

这就让我们看到：透过《语文》基础研究，原来语文与课文的背后，还存在着另一个完全不同的内在世界。要想返璞归真，要想重新回归语文的真相，那么语文这个词组在如今的年代，就不能叫语文了。也就是说，语文走自古以来的朔源技术，那就是“盘古文”，再往前追朔，站在“天子一人为主”的视角，就只有“主文”了。新中国的建立，是“十月革命一声炮响，为中华民族送来了马列主义”。对！新时代，真正意义上的语文，就是《主义文》。

欢迎重返第一性世界的语文和课文！欢迎回归第一性生命的语文和课文！这里是每一位主人的主体生命启蒙示范点，质量强国、高质量发展，核心主体竞争力驱动，走主人生命·新质生产力的道路，建议从《主义文》，决断开始...以此为例，全球任一国家的“语文革新”和“课文创新”，皆是这一根本原理。